Los niveles de conocimiento. El Aleph en la innovación curricular

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Jorge González Sánchez	-
dc.date	2014	-
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:38Z	-
dc.date.available	2022-03-23T21:06:38Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179431512009	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118540	-
dc.description	En este ensayo se propone enfatizar el vínculo entre los niveles edu- cativos y los niveles de conocimiento, cuya raíz se encuentra en el trabajo de la metodología científico-filosófica; dichos vínculos, ade- más, pueden ser abordados en tres momentos de abstracción: sub- jetivación, práctica-objetiva y crítica-objetiva. Conjuntar los niveles educativos, los niveles de conocimiento y los momentos de abstrac- ción del conocimiento puede constituir un verdadero Aleph, en el sentido manejado por Jorge Luis Borges en sus ficciones.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794	-
dc.rights	Innovación Educativa	-
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.65 Vol.14	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Aleph	-
dc.subject	momentos de abstracción	-
dc.subject	niveles educativos	-
dc.subject	niveles de conocimiento	-
dc.title	Los niveles de conocimiento. El Aleph en la innovación curricular	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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