Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Pertinencia de textos escolares para el área de electricidad y electrónica en los colegios de media técnica en Bogotá	-
	-	Resignificación del tejido social, emergente y complejo de la ciudadanía en Colombia	-
	-	Apapaches: leer, acariciar el alma con los libros. Una micro política educativa en el aula, enmarcada en la felicidad y la expresión	-
	-	Prolegómenos para una “aprendencia” desde la corporeidad	-
	-	Reforma de políticas educativas, esperanza para las nuevas generaciones latinoamericanas	-
	-	Conflicto discursivo sobre educación: neoliberales, críticos y docentes en formación	-
	-	Presentación	-
	-	Aprendizaje-Servicio: una práctica educativa que favorece la participación fuerte de los menores en la construcción de las ciudades	-
	-	Quality, competences and standardized tests: a look from international organizations	-
	-	Políticas curriculares. Crítica y generación de alternativas desde la creación cotidiana	-
	-	Presentación	-
	-	Validación del Índice del Derecho a la Educación (IDE) para Colombia, empleando la metodología Delphi	-
	-	Aprender a leer y a escribir ¿en el tiempo correcto? Disquisiciones a próposito de la actual política educativa en el área de Lenguaje	-
	-	Efecto de la jornada escolar en el desempeño académico de los estudiantes colombianos: análisis cuasi-experimental y de mediación estadística para informar la política pública de jornada única	-
	-	Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa	-
	-	Influencia de los organismos internacionales en las reformas educativas de Latinoamérica	-
	-	Ser responsables de sí mismos. Las políticas educativas de los estándares, las competencias y los talentos	-
	-	Abordajes escolares de la violencia política y el conflicto armado en Colombia	-
	-	Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela	-
	-	When are we going to leave the future? Training of ex-combatants: A policy under construction	-