Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. España
  4. Instituto de Iberoamérica - IB - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/127684
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBonilla-Algovia, Enrique-
dc.creatorRivas-Rivero, Esther-
dc.date2021-12-31-
dc.identifierhttps://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/26281-
dc.identifier10.14201/alh.26281-
dc.descriptionThe aim of this study is to explore the presence of romantic myths in a sample of 2798 teachers in training from Spain and Latin America, as well as to analyze the relationship between romantic myths and distorted beliefs about gender roles and gender-based violence. The study uses a quantitative methodology and a cross-sectional design. The results show that both constructs are related, and that acceptance of romantic myths varies significantly between men and women and among countries.en-US
dc.descriptionEl objetivo ha sido estudiar los mitos románticos en una muestra de 2798 docentes en formación de España y Latinoamérica, así como analizar la relación entre los mitos y las creencias distorsionadas sobre los roles y la violencia de género. El estudio utiliza una metodología cuantitativa y un diseño transversal. Los resultados muestran que los constructos están relacionados, y que la aceptación de los mitos románticos varía significativamente entre hombres y mujeres y entre países.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.formattext/html-
dc.formattext/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Salamancaes-ES
dc.relationhttps://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/26281/27291-
dc.relationhttps://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/26281/29086-
dc.relationhttps://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/26281/29087-
dc.relationhttps://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/26281/29088-
dc.rightsDerechos de autor 2022 Enrique Bonilla-Algovia, Esther Rivas-Riveroes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceAmérica Latina Hoy ; Vol. 89 (2021); 61-80en-US
dc.sourceAmérica Latina Hoy ; Vol. 89 (2021); 61-80es-ES
dc.sourceAmérica Latina Hoy ; v. 89 (2021); 61-80pt-BR
dc.source2340-4396-
dc.source1130-2887-
dc.source10.14201/alh.202189-
dc.subjectromantic loveen-US
dc.subjectgender biasen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectpre-service teachersen-US
dc.subjectgender-based violenceen-US
dc.subjectamor románticoes-ES
dc.subjectsesgos de géneroes-ES
dc.subjectprofesorado en formaciónes-ES
dc.subjectformación iniciales-ES
dc.subjectviolencia de géneroes-ES
dc.titleRomantic myths among teachers in training from Spain and Latin Americaen-US
dc.titleMitos románticos en docentes en formación de España y Latinoaméricaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Iberoamérica - IB - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.