La enseñanza para la comprensión como estrategia pedagógica en la formación de docentes

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Título :	La enseñanza para la comprensión como estrategia pedagógica en la formación de docentes
Editorial :	Universidad Santo Tomás
Descripción :	El propósito del presente estudio es acompañar la reflexión que desde la enseñanza para la comprensión (EPC) se hace en torno a estructurar un diseño curricular que genere una malla en el campo de la pedagogía infantil. La enseñanza para la comprensión ha sido considerada por muchos como un enfoque, una escuela o un modelo educativo, sin embargo, para otros desde la experiencia y desde la práctica ha sido considerada como una estrategia didáctica que surge desde el modelo o paradigma cognoscitivista y constructivista.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140344
Otros identificadores :	http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/678 10.15332/rt.v0i3.678
Aparece en las colecciones:	Grupo de Investigación en Desarrollo Humano. Departamento de Humanidades. - GIDH/USTABUCA - Cosecha

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