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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatordos Santos Alencar, Maria Fernanda-
dc.date2016-06-22-
dc.date.accessioned2022-03-30T17:58:45Z-
dc.date.available2022-03-30T17:58:45Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CIC/article/view/1567-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/162378-
dc.descriptionOs seis princípios pedagógicos da educação do campo apresentados no documento do Ministério da Educação (2005), intitulado Referências Nacionais para uma Educação do Campo,  procuram fundamentar a identidade da escola do campo e fortalecer a expressão e o conceito de Educação do campo, enquanto  reação  ao processo de exclusão social a que foi submetido o povo da área rural no seu direito de ter acesso à educação. Assim, neste texto, buscamos analisar os princípios pedagógicos à luz do documento que o apresenta, mas, sobretudo, à luz da discussão posta por alguns estudiosos no sentido de se materializar políticas públicas de atendimento à população do campo.  Palavras-chave: Princípios Pedagógicos. Educação do Campo. Escola do campo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document-
dc.languagepor-
dc.publisherFundação Joaquim Nabucopt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CIC/article/view/1567/1274-
dc.relationhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CIC/article/view/1567/1573-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Ciência & Trópicopt-BR
dc.sourceCiência & Trópico; Vol. 39 No. 2 (2015)en-US
dc.sourceCiência & Trópico; Vol. 39 Núm. 2 (2015)es-ES
dc.sourceCiência & Trópico; v. 39 n. 2 (2015)pt-BR
dc.source2526-9372-
dc.source0304-2685-
dc.titlePRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: CAMINHO PARA O FORTALECIMENTO DA ESCOLA DO CAMPOpt-BR
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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