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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Título :	Creative brains in the world of mass audiovisual productions? Entertainment, fans of animations and creative possibilities in the visual arts Cérebros criativos no mundo das produções audiovisuais de massa? Entretenimento, fãs de animações e possibilidades criativas em artes visuais
Palabras clave :	Televisão. Animação. Processo criativo. Estímulo cerebral. Arte. Desenho.;Television. Animation. Creative process. Stimulus of the brain. Art. Drawing.
Editorial :	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Descripción :	The present research arose from the restlessness arising from the reflection on the extent to which the audiovisual communication, specifically the television animations, and their hyperstimuli, are no longer mere entertainment within the contemporary complex to fact to be useful for the studies of creativity, besides subsidizing in the creative process of its fans. The assimilation of such constructs lacks the actuation of several sensorial fields, which retains and directs information to the various cerebral pathways. In dialogue with the complex thinking of Edgard Morin, the text is based on the intention of understanding some of the faces of infantile-juvenile animations as a complex framework that establishes and affects diverse fields of the imaginary and, as soon as it fosters the creative act in proposing new such as the case of some producers. From now on, the investigative looks have been written with a positive conception of the audiovisual media, aiming at discussing some productions and their consequent influence on the conformation of the image-frame of the children / fans who constantly consume them in the moments of leisure, and externalize their perceptions through drawings within the classroom. A presente pesquisa surgiu da inquietação suscitada a partir da reflexão sobre até que ponto a comunicação audiovisual, especificamente as animações televisivas, e seus hiperestímulos deixam de ser mero entretenimento dentro do complexo contemporâneo para de fato serem úteis para os estudos da criatividade, além de subsidiar no processo criativo de seus fãs. A assimilação de tais constructos carece da atuação de diversos campos sensoriais, que retém e encaminham as informações às diversas vias cerebrais. Em diálogo com o pensamento complexo de Edgard Morin, o texto se funda na intenção de entender algumas das faces das animações infanto-juvenis enquanto arcabouço complexo, que se instaura e afeta diversos campos do imaginário e, tão logo propicia o ato criador ao propor novas animações, como o caso de alguns produtores. Doravante, os olhares investigativos lançaram-se aos escritos partindo de uma concepção positiva sobre os meios audiovisuais, visando discutir sobre algumas produções e, sua consequente influência na conformação do arcabouço imagético das crianças/fãs que as consomem constantemente nos momentos de lazer, os agregam e externalizam suas percepções por meio de desenhos dentro da sala de aula.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166357
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/89909 10.22456/2357-9854.89909
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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