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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Título :	The production of a visual narrative about the Cruz e Sousa Palace, headquarters of the Historical Museum of Santa Catarina La producción de una narrativa visual sobre el Palacio Cruz e Sousa, sede del Museo Histórico de Santa Catarina A produção de uma narrativa visual acerca do Palácio Cruz e Sousa, sede do Museu Histórico de Santa Catarina
Palabras clave :	Narrativa visual. Museu. Palácio Cruz e Souza. Florianópolis.;Narrativa visual. Museo. Palacio Cruz e Souza. Florianópolis.;Visual narrative. Museum. Cruz e Souza Palace. Florianópolis.
Editorial :	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Descripción :	Report on the development of a visual narrative about Cruz e Sousa Palace, home of the Historical Museum of Santa Catarina, in Florianopolis. From a pedagogical point of view, we seek to show that every museum has the potential to inspire visual narratives and, from these, to identify concepts that may lead to a prospect in creativity. Initially, it focuses on what a narrative is and its possibilities of generating learning, based on the perspective of Connelly and Clandinin (1995). From Martins and Tourinho (2009), narrative is considered within the scope of the visual culture, as a form of questioning the gaze, representations and relations. The educational role of museums was examined from Leite (2005) and Barbosa (2012). Informe sobre el desarrollo de una narrativa visual sobre el Palacio Cruz e Sousa, sede del Museo Histórico de Santa Catarina, en Florianópolis. Guiándonos desde el punto de vista pedagógico, buscamos mostrar que cada museo tiene el potencial de desarrollar narrativas visuales y, a partir de ellas, identificar conceptos que conducen a una perspectiva de creatividad. Inicialmente, se enfoca en lo que es una narrativa y sus posibilidades de generar aprendizaje, tomando la perspectiva de Connelly y Clandinin (1995). Basado en Martins y Tourinho (2009), la narrativa se piensa en el contexto de la cultura visual, como una forma de problematizar la mirada, las representaciones y las relaciones. El papel educativo de los museos se exploró a partir de Leite (2005) y Barbosa (2012). Relato sobre o desenvolvimento de uma narrativa visual sobre o Palácio Cruz e Sousa, sede do Museu Histórico de Santa Catarina, em Florianópolis. Orientando-nos pelo ponto de vista pedagógico, busca-se mostrar que todo museu possui o potencial para se elaborar narrativas visuais e, a partir destas, identificar conceitos que levem a uma prospecção em criatividade. Inicialmente se debruça sobre o que é uma narrativa e suas possibilidades de gerar um aprendizado, tomando a perspectiva de Connelly e Clandinin (1995). A partir de Martins e Tourinho (2009), a narrativa é pensada no âmbito da cultura visual, enquanto uma forma de problematização do olhar, das representações e relações. O papel educativo dos museus foi explorado a partir de Leite (2005) e de Barbosa (2012).
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166398
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/93462 10.22456/2357-9854.93462
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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