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4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Título :	Craftsmanship at school: challenges of the art in the early years of elementary school Arte (sania) en la escuela: (desa)fíos del arte en los primeros años de la escuela primaria Arte(sania) na escola: (desa)fios da arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Palabras clave :	Arte. Anos iniciais do Ensino Fundamental. Artesania. Escola.;Art. Early years of elementary school. Craftsmanship. School.;Arte. Primeros años de la escuela primaria. Artesanía. Escuela.
Editorial :	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Descripción :	It addresses the challenges of art in the early years of elementary school and its tangled thread resistance to experience and childhood in school. It reflects on the lessening of experience, especially in the field of education, from the project of modernity and highlights its consequences in school, specifically, in art and in its teaching in the early years of Elementary Education. Based on a cartographic research, it deals with challenges of the art in the early years of elementary school, showing craftsmanship as a tangled thread for the passage of art at school, transforming it into a spacetime for art, experience and childhood, for learning, life and the world. Aborda los desafíos del arte en los primeros años de la escuela primaria y los hilos de resistencia enredados a la experiencia y la infancia en la escuela. Reflexiona sobre el debilitamiento de la experiencia, especialmente en el campo de la educación, desde el proyecto de modernidad y destaca sus consecuencias en la escuela, específicamente, en el arte y en su enseñanza en los primeros años de Educación Primaria. A partir de una investigación cartográfica, aborda los (des) hilos del arte en los primeros años de la escuela primaria, destacando la artesanía como hilo conductor del paso del arte en la escuela, transformándola en un espacio-tiempo para el arte, la experiencia y la infancia, para aprendizaje, vida y mundo. Aborda os desafios da arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental e os seus fios de resistência emaranhados à experiência e à infância na escola. Reflete acerca da minoração da experiência, sobretudo no campo da educação, a partir do projeto da modernidade e destaca as suas consequências na escola, especificamente, na arte e no seu ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir de uma pesquisa cartográfica, trata dos (desa)fios da arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental, evidenciando a artesania como fio de passagem da arte na escola, transformando-a em espaçotempo para a arte, a experiência e a infância, para a aprendizagem, a vida e o mundo.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166440
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/103735 10.22456/2357-9854.103735
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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