Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166669Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Silva, Tarcisio Augusto Alves da | - |
| dc.creator | Leite, Lara Brito | - |
| dc.date | 2020-02-04 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:23:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:23:38Z | - |
| dc.identifier | https://www.contemporanea.ufscar.br/index.php/contemporanea/article/view/462 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166669 | - |
| dc.description | Como alternativa à crise socioambiental enfrentada atualmente, Silva (2012) propõe uma mudança de postura orientada por uma ação educativa crítica. Isso porque, após a Rio 92, houve grande incentivo do Estado brasileiro para difusão da educação ambiental no âmbito escolar, entretanto Loureiro e Cóssio (2007) verificaram uma tendência biologizante e descontextualizada dessa prática, implicando graves problemas à reflexão das questões que afetam natureza e sociedade. Dentro desse contexto, objetivamos apresentar como a percepção socioambiental de jovens estudantes pode revelar o lugar da educação ambiental em escolas de referência do Ensino Médio dos municípios de Araripina e Salgueiro, localizadas no Sertão pernambucano. Faz parte também desse esforço, discorrer como aspectos da percepção ambiental dos estudantes podem subsidiar o estudo da temática e dimensionar a prática educativa com esses jovens. Para isso, foram coletados dados por meio de um questionário do Google Docs, com perguntas mistas, a uma amostra de 300 estudantes. Os resultados apontam avanços específicos e a permanência de problemas históricos, já identificados pela literatura especializada sobre o tema. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | image/png | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Contemporânea - Revista de Sociologia da UFSCar | pt-BR |
| dc.relation | https://www.contemporanea.ufscar.br/index.php/contemporanea/article/view/462/pdf | - |
| dc.relation | https://www.contemporanea.ufscar.br/index.php/contemporanea/article/view/462/415 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Contemporânea - Revista de Sociologia da UFSCar | pt-BR |
| dc.source | Contemporânea - Revista de Sociologia da UFSCar; v. 9 n. 2 (2019): Maio - Agosto de 2019; 495-518 | pt-BR |
| dc.source | 2316-1329 | - |
| dc.source | 2236-532X | - |
| dc.title | Educação ambiental e jovens em escolas de referência no sertão pernambucano: elementos para dimensionar a prática educativa / Environmental education and young people in reference schools in the pernambucano backwoods: elements to dimension the educational practice | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos - PPGS/UFSCar - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.