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Título :	IDENTIDADES DE GÊNERO MASCULINAS NA INFÂNCIA E AS REGULAÇÕES PRODUZIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Editorial :	UFPB
Descripción :	O principal objetivo deste artigo é investigar de que forma as crianças de uma escola pública de Educação Infantil (5-6 anos) da grande Porto Alegre entendem as questões de gênero presentes no seu cotidiano. Para tanto, exploro situações e falas emergidas no referido âmbito escolar, especialmente a partir de propagandas televisivas voltadas para este público. Busco também discutir e problematizar os modos como professoras, equipe diretiva, pais e mães lidam com tais questões, contribuindo para a constituição de masculinidades e feminilidades ainda na infância. Para a operacionalização das análises, tomo por base os conceitos de gênero, representação, discurso e identidades, a partir do referencial teórico-metodológico dos Estudos Culturais e dos Estudos Feministas, em especial das vertentes vinculadas à abordagem pósestruturalista. As análises realizadas permitem argumentar que meninos e meninas vêm sendo constituídos de maneiras bastante diversas. As crianças do sexo masculino são alvo de maior regulação para que, desde a infância, se adeqüem ao modelo hegemônico de masculinidade, havendo uma clara preocupação com a sexualidade destes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167950
Otros identificadores :	https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2123
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFPB - Cosecha

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