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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175580| Título : | El rol del maestro de apoyo en las integraciones educativas: una reflexión a partir del nominalismo dinámico de Hacking |
| Palabras clave : | maestro de apoyo;integraciones educativas;nominalismo dinámico;clasificaciones;efecto bucle |
| Editorial : | Departamento de Educación y Formación Docente, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina) |
| Descripción : | El objetivo de este trabajo es realizar una reflexión sobre el rol del maestro de apoyo en las integraciones educativas a partir de los aportes de Hacking que son retomados por Martínez, con respecto al nominalismo dinámico. En este sentido, se reflexionará sobre las clasificaciones y la interacción de los nombres con las personas en relación al rol cada vez más creciente dentro de las escuelas comunes, del maestro de apoyo. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175580 |
| Otros identificadores : | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/97 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Educación y Formación Docente - DEyFD/UNSL - Cosecha |
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