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  4. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Misiones - FHyCS UNaM - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-AR
dc.creatorGarrido, Gladys Graciela-
dc.creatorFernández Díaz, Cecilia Isabel-
dc.creatorAraya, Patricia Raquel-
dc.creatorKusmeluk, Carlos-
dc.creatorFlores, Silvia Alicia-
dc.creatorUbieta, Carolina-
dc.creatorPizak, Valeria-
dc.creatorSerrano, Marcelo-
dc.date2018-03-26-
dc.date.accessioned2023-03-13T20:25:40Z-
dc.date.available2023-03-13T20:25:40Z-
dc.identifierhttps://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/article/view/83-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/179627-
dc.descriptionLa Educación Ambiental (EA) constituye una poderosa herramientapara llevar a cabo acciones que mejoren la relación individuo-ambienteen pro del desarrollo sostenible, promoviendo actitudes y aptitudesde responsabilidad y participación ciudadana. Ante el desconocimientogeneralizado de las causas y efectos de las problemáticas ambientales locales(analfabetismo ambiental), la falta de espacios para la construcciónde una ciudadanía participativa, consciente y ambientalmente educada,así como la escasa articulación entre los diferentes actores de la sociedadcomprometidos con temáticas ambientales locales, se originó el proyectode EA en el marco del Programa de Fortalecimiento a las Actividadesde Extensión (PROFAE) 2015 de la Universidad Nacional de Misiones.El objetivo de este plan fue promover conciencia sobre el desarrollo humanobasado en la sustentabilidad y responsabilidad global y, al mismotiempo, desarrollar la capacidad transformadora con significación positivahacia la sociedad. Para ello, se llevaron a cabo talleres, charlas y participacionesen mesas redondas vinculadas a las siguientes problemáticas ambientales.Las actividades estuvieron a cargo de docentes investigadoresy fueron destinadas a estudiantes del nivel medio e ingresantes universitarios2016, jóvenes deportistas y comunidad en general. Todo lo realizadoen el proyecto de EA, tuvo un impacto directo sobre 1000 individuosaproximadamente y, de forma indirecta, sobre el núcleo familiar y socialmás cercano. Los fondos del PROFAE han sido fundamentales para laejecución de talleres, difusión de iniciativas y experiencias en diferentestemáticas propuestas, por medio de campañas de difusión y concienciaciónen centros educativos, reuniones, jornadas, congresos y encuentrosnacionales e internacionales. Confiamos en la EA como un procesopermanente que permite fortalecer los vínculos comunitarios sobre losderechos a pertenecer a un ambiente sano, fomentando una participaciónactiva en la resolución de problemáticas ambientales del entorno.es-AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUNaM. FHyCS. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológicaes-AR
dc.relationhttps://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/article/view/83/69-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Gladys Graciela Garrido, Cecilia Isabel Fernández Díaz, Patricia Raquel Araya, Carlos Kusmeluk, Silvia Alicia Flores, Carolina Ubieta, Valeria Pizak, Marcelo Serranoes-AR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-AR
dc.sourceRevista Tekohá; Vol 1, No 4 (2017): Revista Tekohá; 68-74es-AR
dc.source2451-778X-
dc.subjectExtensión Universitariaes-AR
dc.subjectProblemática ambiental; Educación ambiental; Desarrollo sustentable; PROFAEes-AR
dc.subjectes-AR
dc.titleEducación Ambiental, un recorrido para la transformación ciudadanaes-AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typees-AR
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Misiones - FHyCS UNaM - Cosecha

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