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  4. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales - IAPCS/UNVM - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorValinotti, María Florencia-
dc.date2017-06-18-
dc.date.accessioned2023-03-17T14:24:56Z-
dc.date.available2023-03-17T14:24:56Z-
dc.identifierhttps://socialesinvestiga.unvm.edu.ar/ojs/index.php/socialesinvestiga/article/view/59-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/197792-
dc.descriptionEl trabajo tiene como objetivo describir las construcciones teóricas de autores clásicos de la sociología en relación a su posición con respecto a la modernidad, sus similitudes y diferencias. Mediante una exposición de sus postulados más importantes se intentará analizar las contribuciones teóricas y metodológicas para el análisis de lo social. La trama del texto se organiza en torno a la división que realiza Marshall Berman para aprender la historia de la modernidad y en torno a ello las posiciones de Saint-Simon, Auguste Comte, Carl Marx, Emile Durkheim, Max Weber y George Simmel.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Villa Maríaes-ES
dc.relationhttps://socialesinvestiga.unvm.edu.ar/ojs/index.php/socialesinvestiga/article/view/59/96-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Sociales Investigaes-ES
dc.sourceSociales Investiga; Núm. 3 (2017); 44-52es-ES
dc.source2525-1171-
dc.subjectmodernidades-ES
dc.subjectmodernismoes-ES
dc.subjectmodernizaciónes-ES
dc.subjectsociologíaes-ES
dc.subjectsociedades-ES
dc.titleLa modernidad como dialéctica entre modernización y modernismoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales - IAPCS/UNVM - Cosecha

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