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Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha : [469] Página de inicio de la colección

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-Memoria, patrimonio arqueológico y utopías interculturales: dogma y misticismo en el parque arqueológico Las Piedras del Tunjo en Facatativá, Colombia-
-Rutas de investigación tecnológica en la enseñanza del inglés para hablantes de otros idiomas: un nuevo concepto de investigación didáctica-
-Metas de socialización de madres de estratos socioeconómicos bajo y medio en la ciudad de Bogotá-
-Investigación cualitativa de segundo orden y la comprensión de la realidad-
-Del aula a la pantalla. Los valores sociales y ciudadanos y su representación en el cine-
-Innovar modelos de gestión para mejorar la calidad de los doctorados en educación en Colombia-
-Los aborígenes colombianos y las paradojas del desarrollo: el caso de los emberá katíos del Alto Sinú-
-Relacionándonos en un mundo diverso: un problema social contemporáneo-
-Una lectura del mito de Narciso: tragedia y fotografía-
-Entre la historia de las ideas y la historia intelectual: aproximaciones a la periodización de la literatura-
-La argumentación como constituyente del pensamiento crítico en niños-
-Importancia, uso e interpretación de las normas sobre evaluación del aprendizaje a partir de los comentarios de los docentes de 20 instituciones de educación básica y media-
-Narrativa y ciencia. La importancia de las palabras en la investigación-
-Formas de evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás, Sede Bogotá, Modalidad presencial. Analítica de unas relaciones de poder-
-La escritura en danza, un ruego del cuerpo. El caso del tango-danza en Colombia-
-Sentidos y concepciones de la formación humanista que tienen los docentes de la Universidad Santo Tomás, modalidad presencial, Sede Bogotá, en relación con la filosofía institucional-
-Mediación de otros en el proceso de aprendizaje autónomo de los estudiantes-
-Formación religiosa católica en la familia colombiana: de la libertad a la responsabilidad-
-El alma colombiana. Idiosincrasia e identidades culturales en Colombia-
-La formación en un currículo como trayecto fenomenológico. Un enfoque sociocrítico-
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