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  4. División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/230192
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSalazar Mastache, Irma Isabel-
dc.date2022-
dc.date.accessioned2023-03-27T17:30:42Z-
dc.date.available2023-03-27T17:30:42Z-
dc.identifier0121-3261-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26871420010-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/230192-
dc.description"El objetivo de este artículo es, en una primera parte, describir cómo se presentan y se viven los conflictos en la escuela secundaria, para reflexionar después, en torno a la paz imperfecta, el trata-miento y proceso que brinda la escuela a los conflictos escolares, para concluir con las generalidades de una propuesta intercultural y no violenta, como alternativa de mejora de la convivencia entre docentes y estudiantes."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad del Norte-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=268-
dc.rightsInvestigación & Desarrollo-
dc.sourceInvestigación & Desarrollo (Colombia) Num.1 Vol.30-
dc.subjectSociología-
dc.subject0-
dc.titleEL CONFLICTO EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN MÉXICO. UNA MIRADA DESDE LA PAZ IMPERFECTA-
dc.typeeditorial-
Aparece en las colecciones: División de Humanidades y Ciencias Sociales - DHCS/UNINORTE - Cosecha

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