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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240468| Título : | EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO DE NICO STEHR |
| Palabras clave : | Educación;CTS;Ensino de ciências;Sociedade do Conhecimento |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "A Abordagem CTS tem se preocupado com as implicações dos estudos sobre as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na área de ensino de ciências. Nessa perspectiva, o ensino deve se basear numa visão de ciência como processo social, assumindo que o desenvolvimento científico e tecnológico não é neutro. Com o objetivo de ampliar os horizontes da área quanto às discussões contemporâneas sobre a função social do conhecimento, especialmente o conhecimento científico-tecnológico, o presente artigo tem como objetivo apresentar a Teoria da Sociedade do Conhecimento, na acepção do sociólogo Nico Stehr, como um referencial teórico possível para a análise sociológica do papel do conhecimento nas sociedades modernas e apresentar as potencialidades dessa teoria para o ensino de ciências." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240468 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005036 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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