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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240548| Título : | OBSERVANDO O INVISÍVEL: A RELAÇÃO TRANSFERENCIAL A PARTIR DOS DISCURSOS ENTRE CRIANÇAS E PROFESSORAS MONITORAS EM UM OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO |
| Palabras clave : | Educación;formal;Psicanálise;Educação não;Educação em Astronomia |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Esta pesquisa tem como objetivo interpretar os discursos das relações transferenciais entre crianças e professores monitores em um observatório astronômico. Nesse sentido, apresenta-se o conceito de transferência e de discurso destacando a vertente psicanalítica como referencial para compreender a relação professor-estudante durante uma visita a um observatório astronômico. Fundamenta-se teórica e metodologicamente em referenciais da Educação, Psicanálise e da Educação em Astronomia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com investigação em campo, com os seguintes instrumentos de constituição dos dados: observação, gravação audiovisual e registros em diário de campo. Os resultados obtidos pela análise dos quatro discursos lacanianos do inconsciente apontam para vestígios de três enfoques da relação transferencial discursiva entre monitores e crianças no observatório: autoritarismo, excitabilidade e alteridade." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240548 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129568722017 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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