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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245404Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Francisco de Souza, João | - |
| dc.creator | da Conceição Valença da Silva, Maria | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:06Z | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:06Z | - |
| dc.date | 2004 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T18:50:31Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-30T18:50:31Z | - |
| dc.identifier | da Conceição Valença da Silva, Maria; Francisco de Souza, João. A prática docente da EJA: o caso da Penitenciária Juiz Plácido de Souza em Caruaru. 2004. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2004. | - |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4627 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/245404 | - |
| dc.description | A pesquisa buscou compreender a prática docente da Educação de Jovens e Adultos/EJA na Penitenciária Juiz Plácido de Souza/PJPS, situando-a no interior da finalidade da educação. Discutimos o conceito de EJA, buscando entender a sua expressão no âmbito prisional. Abordando a investigação a partir da visão dialética freireana, refletimos a finalidade da educação escolar, com ênfase na finalidade da escola na prisão. Nessa construção, analisamos a organização e a efetivação do trabalho das professoras em sala de aula. Como procedimentos, numa aproximação com o estudo etnográfico, valemo-nos da observação, do questionário, da entrevista, da análise documental e de seminários. O estudo revelou que, intencionalmente, a prática docente da EJA na PJPS aproxima-se de uma concepção de educação transformadora, cuja finalidade é contribuir com a (re)construção de atitudes e de valores dos presos/alunos. Identificamos esse mesmo ideal nos documentos da Secretaria de Educação e Cultura/SEC e da Secretaria de Defesa Social/SDS de Pernambuco. Contudo, esses documentos e seu ideário não são trabalhados sistematicamente com as professoras. Elas exercem a docência de acordo com as possibilidades existentes em suas condições de trabalho, bem como dos livros didáticos de que dispõem e da sua compreensão do que deve ser a educação e, especialmente, a escolarização no nível inicial. Nesse processo, vão enfrentando as situações a partir dos saberes elaborados nas experiências do dia-a-dia e como permitem a situação profissional e de trabalho | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | - |
| dc.subject | Penitenciárias | - |
| dc.subject | Educação escolar | - |
| dc.subject | Sistema penitenciário Implicações do âmbito prisional | - |
| dc.subject | Construção histórico/teórica | - |
| dc.subject | Educação de jovens e adultos | - |
| dc.title | A prática docente da EJA: o caso da Penitenciária Juiz Plácido de Souza em Caruaru | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha | |
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