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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRusso, Miguel Henrique-
dc.date2004-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:44Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:44Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560103-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247836-
dc.description"O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentaçãoda teoria da administração escolar. O paradigma da administração empresarialque, até meados da década de 80, era dominante como referência para os estudosda gestão escolar sofre, desde então, a competição de idéias segundo as quais aespecificidade da escola requer uma teoria administrativa construída comfundamento na natureza do processo de produção pedagógico escolar. Ascontribuições para a consolidação do novo paradigma têm origem em pesquisascom orientação crítica em face do modelo de organização burocrática da escola.O objetivo do texto é introduzir essa questão de fundo da temática da teoria daadministração escolar sem a pretensão de esgotá-la."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.6-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMudança de paradigma-
dc.subjectParadigmas de gestão-
dc.subjectAdministração escolar-
dc.titleEscola e paradigmas de gestão-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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