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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248177| Título : | INCLUSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE |
| Palabras clave : | Educación;Educação inclusiva;Formação de professores;Necessidades educativas especiais;Análise de necessidades de formação |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "A escola actual confronta-se com ínumeras questões, das quais o multiculturalismo e a inclusão de alunos considerados como tendo necessidades educativas especiais são apenas alguns dos exemplos que apelam à implementação de práticas diferenciadas que contribuam para aprendizagens significativas, baseadas na cooperação e na diferenciação inclusiva. Sendo a escola um lugar privilegiado de interacção de políticas, de culturas e de práticas, reflectir sobre a implementação de actividades que as facilitem, em termos da sua aplicabilidade como um suporte significativo para a inclusão, parece-nos ser da maior importância. Os resultados da investigação que temos realizado, alguns dos quais apresentamos neste artigo, bem como a prática em que temos estado envolvidas evidenciam como a formação que assenta na análise de necessidades é um excelente contributo para reflectir sobre essas e outras questões que a inclusão desses alunos suscita." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248177 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71511645011 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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