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  4. Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UCA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/267165
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCruz Bustamante, María Teresa-
dc.creatorHernández, Juan Carlos-
dc.creatorChévez, Cándida-
dc.creatorAquino, Ariana Celeste-
dc.creatorPérez, Suyapa-
dc.date2022-08-12T21:28:56Z-
dc.date2022-08-12T21:28:56Z-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2025-09-27T19:59:50Z-
dc.date.available2025-09-27T19:59:50Z-
dc.identifier978-987-722-384-2-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11674/5617-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/267165-
dc.descriptionEl libro a texto completo está disponible sólo en versión digital.-
dc.descriptionEl resumen agregado es del libro digital completo.-
dc.descriptionEn las páginas y capítulos del libro se camina por los rincones de Bolivia con las voces y luchas indígenas, por un Chile y una Argentina que atraviesan historias, luchas y disputas por lo público en medio de contextos hostiles, por una Centroamérica (El Salvador, Costa Rica y México) que rescata un tremendo legado de procesos organizativos y revolucionarios, y por Colombia, que en su lucha por la paz, recoge las voces de jóvenes organizados. A su vez esta construcción retoma grandes pensadores/as y actores colectivos que han enriquecido los caminos de la Educación Popular y las Pedagogías Críticas. Así, atravesados por nuestra historia latinoamericana, por los angustiantes desafíos y tensiones por los que hoy pasan las democracias en cada uno de nuestros territorios y contextos, por las restauraciones conservadoras que nos condicionan y rodean, las Pedagogías Críticas y la Educación Popular no pueden menos, de acuerdo a lo que venimos viendo, que trabajar en la defensa del derecho a la educación que parece licuarse en varios de nuestros países, no pueden menos que ponerse el atuendo de maestro para resistir desde la escuela pública estatal, el derecho a aprender de niños, niñas y jóvenes y el derecho a ser docente, a enseñar, de miles de maestros y profesores que parecen querer ser sustituidos por “líderes educativos” y programas tecnológicos enlatados, con muy buenos dividendos para sus importadores.-
dc.format15 p.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCLACSO-
dc.relationReproducción del documento publicado en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181113022418/Educacion_popular.pdf-
dc.relationGuelman, A., Cabaluz, F., Salazar, M. (Coords.). (2018). Educación popular y pedagogías críticas en América Latina y el Caribe: corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXI. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO.-
dc.rights© CLACSO, 2018-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.subjectEducación popular-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectPopular education-
dc.subjectTeaching-
dc.titleVinculación entre pedagogías críticas y educación popular en El Salvador-
dc.typetext::book::book part-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UCA - Cosecha

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