Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/274020
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.date17/11/29-
dc.date.accessioned2025-10-22T18:07:50Z-
dc.date.available2025-10-22T18:07:50Z-
dc.identifierhttp://staging.ctera.org.ar/items/show/303-
dc.identifierhttp://staging.ctera.org.ar/files/original/7ef0e3a68bc9f9ef69b163cd07cdb4c9.pdf-
dc.identifierhttp://staging.ctera.org.ar/files/original/93e174c9a5a00f336b383a65f7031836.pdf-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/274020-
dc.descriptionDocumento elaborado en noviembre de 2017 por un grupo autoconvocado de investigadoras, investigadores y profesionales de la educación y áreas relacionadas, en el cual se desarrollan diez argumentos que cuestionan el proyecto nacional “Escuelas del Futuro” como pretensión de transformación educativa. Remitido al Ministro de Educación de la Nación Alejandro Finocchiaro, y presentado en el “Encuentro en defensa de los Institutos Superiores y de la Educación Pública”, realizado el 14 de diciembre en el Auditorio Isauro Arancibia de CTERA.-
dc.formatTexto-
dc.languageEspañol-
dc.titleAnálisis crítico sobre el proyecto "Escuelas del Futuro"-
Aparece en las colecciones: Escuela Marina Vilte. Formación Pedagógica y Sindical - EMV/CTERA - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.