Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Experiencias escolares en la ciudad de Córdoba. La terminalidad educativa en contextos de desigualdad social	-
	-	Escuela y vida cotidiana. Interrupciones y alteraciones a partir del conflicto de Moreno	-
	-	¿Bajo qué condiciones las innovaciones pedagógicas podrían mejorar el desempeño de los alumnos?	-
	-	Justa Ezpeleta y Elsie Rockwell: la construcción de una etnografía educativa en los años 70/80 y sus usos de Antonio Gramsci	-
	-	Leer, contar, coser y rezar. La religión católica y sus dogmas en los programas escolares (1880-1930)	-
	-	La presencia de los valores en la Pedagogía y en las Ciencias Sociales	-
	-	Presentación	-
	-	Portada 19	-
	-	Políticas de formación: de la socialización profesional en la cátedra a la especialización sistemática en docencia	-
	-	¿Matar al autor? Desafíos de la escritura académica en la Licenciatura en Psicopedagogía	-
	-	“Yo estoy de acuerdo con que existan regímenes especiales para algunos estudiantes, pero depende de cada caso”. Notas sobre inclusión educativa y experiencia docente	-
	-	El parcial presencial escrito en Ciencias de la Educación	-
	-	Las universidades como opción: posibilidades y elecciones de los/as jóvenes en el marco de procesos de transformación de espacios rururbanos	-
	-	Procesos de alfabetización en personas jóvenes y adultas: leer y escribir en contextos de desamparo	-
	-	Territorios formativos para la investigación en Ciencias de la Educación. Aportes epistemológicos y pedagógicos	-
	-	Condiciones y tensiones en la construcción de prácticas pedagógicas en la escuela primaria	-
	-	Recuento de senderos que se bifurcan y vuelven siempre a Córdoba	-
	-	Políticas curriculares para la formación de “hablantes competentes”: Alternancias entre las concepciones de lengua y lenguaje en documentos del área de Lengua para el Nivel Primario, Ciudad de Buenos Aires (1986-2004)	-
	-	Escuela, pobreza y género en la Ciudad de Buenos Aires. Políticas y percepciones docentes en la educación diferenciada según “sexo”	-
	-	Acercamiento etnográfico a la configuración de estrategias de resistencia en una escuela rural de la región pampeana (Santa Fe, Argentina)	-