Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Discursos sobre la relación educación-trabajo en la formación de la ciudadanía (1900- 1930) En “La Reforma: revista de religión, educación, historia y ciencias sociales”	-
	-	Los periódicos escolares: objetos constructores de identidad. Escuelas del Territorio del Noroeste de Río Negro en la década del 30` y 40`	-
	-	La política de supresión de horas libres en las escuelas secundarias de la provincia de Río Negro	-
	-	La autoridad pedagógica en la Escuela: decires de los estudiantes	-
	-	Investigar sobre dirección escolar. Una aproximación al estado del arte	-
	-	Presentación de la conferencia de la Dra. Adriana Puiggrós	-
	-	Comité Académico y Editorial	-
	-	Educación secundaria en contextos de pobreza. Experiencia cotidiana y estrategias de escolarización de las familias	-
	-	Las formas de nombrar las diferencias en el aprender de los alumnos/as. Entre la experiencia escolar cotidiana y las políticas de integración y de inclusión educativa	-
	-	Escuela, jóvenes y contextos: tensiones en la construcción social del derecho a la secundaria en los barrios populares de Córdoba	-
	-	Erotismo y placer sexual. Una recorrido por la memoria discursiva de la Educación Sexual Integral	-
	-	NUEVOS MODOS DE RECREAR LA CONDICIÓN DE JÓVENES EN ESCUELAS SECUNDARIAS, A PARTIR DE LA APROPIACIÓN DE TIC	-
	-	HOMESCHOOLING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA INFANCIA	-
	-	Formación de profesores, currículum, sujetos y prácticas educativas. La perspectiva de la Investigación en Argentina y Brasil	-
	-	Crecimiento y Desarrollo. De la Biología a la Educación y la Salud	-
	-	Entrevista a Lidia Fernández	-
	-	REIVINDICACIÓN DE LA EXPERIENCIA: LA RE-CONTEXTUALIZACIÓN DEL SABER EN LA ESCRITURA FICCIONAL	-
	-	PLAN CEIBAL: DE LOS PIZARRONES A LAS COMPUTADORAS	-
	-	SELECCIÓN DE TEXTOS Y CONSIGNAS DE MANUALES ESCOLARES PARA LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA IDEOLOGÍA EN LA LENGUA	-
	-	LA TENSIÓN ENTRE LO TEXTUAL Y LO DISCURSIVO EN LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO	-