Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Tecnología educativa. Una virada desde los saberes de los formadores de docentes en las ciencias sociales y las humanidades.	-
	-	Biografías escolares y desarrollo proifesional de los profesores. Dificultades y potencialidades como opción metodológica.	-
	-	El primer año en la universidad: percepciones de los profesores sobre los estudiantes.	-
	-	Los orígenes de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Tucumán. Acciones, actores y entramado de relaciones (1936-38).	-
	-	Docencia e investigación en la universidad: relato de un proceso yuxtapuesto.	-
	-	Posiciones discursivas en conflicto. O de cómo los discursos escolares procesan el mandato de 'reivindicar la diversidad'.	-
	-	Claroscuros en la investigación: adolescencia, escuela y lazos sociales.	-
	-	Nuevas configuraciones sociales y educación: sujetos, instituciones y prácticas.	-
	-	Escuela pública, popular y democrática: una perspectiva a construir.	-
	-	Presentación	-
	-	Comité Editorial y Académico	-
	-	Emociones, sentimientos y sexualidad en la experiencia escolar de los estudiantes adolescentes. Algunas notas para el análisis.	-
	-	Concepciones de los directivos de nivel medio acerca de la relación entre alumnos y orden normativo escolar.	-
	-	Resistiendo el imaginario escolar: la producción cultural de docentes y alumnos. Una propuesta en escuelas en contexto de exclusión social.	-
	-	La crisis de "sentido" en el tragajo pedagógico. Una aproximación desde el trabjo con proyectos escolares.	-
	-	La clase como un diálogo antagónico. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares.	-
	-	El trabajo pedagógico con adolescentes en contextos de pobreza y fracaso escolar.	-
	-	Una nueva encrucijada parra la escuela meida: la gestión por proyectos.	-
	-	En escenarios de escuela media: confluencia de culturas. Reflexiones en torno de profesores y alumnos.	-
	-	El aprendizaje de la práctica docente. Ingreso a la docencia: entre mimetizarse, parecerse y diferenciarse.	-