Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	La autoevaluación docente: entre los problemas y las acciones	-
	-	La gestión escolar en cuestión.	-
	-	Los docentes y la tarea de buscar trabajo. Una estrategia para identificarse y diferenciarse. El caso de los graduados de los profesorados universitarios de la FACSO UNICEN.	-
	-	O currículo como expressao da reiteraçao d e professores para a educaçao especial, no Brasil.	-
	-	Formar, investigar y capacitar en la adversidad. Ejes sobre los que se construye la nueva racionalidad de la formación de docentes.	-
	-	De cómo se construye la autoridad. Políticas, representaciones, prácticas y discursos en escuelas primarias de Tandil (1945-1983)	-
	-	Brasil y Argentina: una comprensión histórico- política de la formación docente.	-
	-	Efemérides: cuando el ritual se transformó en rutina.	-
	-	Construcción de la regulación política en educación en la década post-reforma. Procesos emergentes y efectos en los sistemas educativos provinciales.	-
	-	Políticas de descentralización financiera en las provincias de Río Negro y Neuquén.	-
	-	Los CENS de la DINEA: pedagogía crítica a contramarcha de la formativa. El rol docente en la configuración del espacio escolar.	-
	-	Políticas para la formación de profesores de enseñanza secundaria (1904-1944).	-
	-	El discurso sarmientino en la configuración del horizonte de la Argentina moderna.	-
	-	El programa de Nivel Medio de Adultos a Distancia en la provincia de Córdoba: Posibilidades y restricciones.	-
	-	Descentralización y relocalización de la centralidad en las políticas educativas. Algunos casos provinciales.	-
	-	Historias, convergencias y apuestas en investigaciones en educación.	-
	-	La investigación en educación en Argentina.	-
	-	Presentación	-
	-	Los estudiantes y la calidad de la formación en la universidad	-
	-	Historias de legados familiares, mandatos encubiertos y elecciones negociadas.	-