Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	La enseñanza de la Economía, en el marco de la Transformación Educativa	-
	-	Pruebas escritas. Apreciaciones de la situación de evaluación de docentes y alumnos.	-
	-	Disciplina y convivencia. Encrucijada de la escuela media.	-
	-	Fronteras Invisibles. La relación Escuela-Comunidad en el marco de las Transformaciones Sociales.Estudio en un caso del interior cordobés.	-
	-	La mediatización del conocimiento: TV y Escuela.	-
	-	La "modernización" de la escuela agrotécnica.	-
	-	Propuesta de creación de una Escuela Hospitalaria. Análisis preliminar de necesidades educativas, demandas específicas y condiciones institucionales para su virtual implementación.	-
	-	Perspectivas de futuro y mundos escolares en la construcción social del pasaje a la secundaria de jóvenes de zonas rurales.	-
	-	El primer año en la universidad y la permanencia en la carrera.	-
	-	La demanda de capacitación laboral en Córdoba	-
	-	Transformaciones sociales y nuevos procesos en la institucionalización de la escuela.	-
	-	La construcción de una nueva identidad docente. Un análisis crítico del discurso de la Reforma Educativa respecto de la formación docente.	-
	-	Posicionamiento de estudiantes universitarios frente a la cultura de la unidad académica.	-
	-	Las representaciones sobre el mundo del trabajo de los jóvenes egresados de la escuela técnica.	-
	-	Los maestros santiagueños: ¿identidad o fatiga cotidiana?	-
	-	Clasificaciones y descalificaciones. Los estudiantes secundarios en la escuela pública.	-
	-	La Ley Federal de Educación, La Ley de Educación Superior y la Formación Docente. Propuestas curriculares y de capacitación: Supuestos y Estrategias.	-
	-	Formación docente y producción editorial. Condiciones de accesibilidad y consumo de textos.	-
	-	Educación y construcción de tradiciones: Las versiones de la historia. Córdoba, 1946-1955.	-
	-	Investigación vs. Docencia.	-