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  4. Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Psicología UNLP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorErausquin, Cristina-
dc.date2014-10-24-
dc.date.accessioned2022-03-16T19:51:02Z-
dc.date.available2022-03-16T19:51:02Z-
dc.identifierhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1081-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/31829-
dc.descriptionEl objetivo es presentar categorías construidas por Vigotsky desde un enfoque psicológico y educativo, para enriquecer perspectivas sobre relaciones entre adolescentes y escuelas, integrando el contexto social e histórico en el que se inscriben. Se problematiza la concepción de fracaso escolar y de educabilidad de los sujetos, que los reduce a problemas individuales. Los textos de Vigotsky en Paidología del adolescente, escritos hace casi ochenta años, anticipan y proveen insumos significativos para la agenda de problemas contemporáneos sobre el desarrollo de los sujetos y las prácticas educativas. Se enfocan las unidades de análisis en el estudio de fenómenos psicoeducativos, para explicar y comprender conductas, funciones y procesos, desde planos personales, interpersonales y socioculturales. El recorrido del autor, pionero del enfoque sociohistórico- cultural, abarca dimensiones complejas, como intereses, pensamiento conceptual, imaginación y personalidad, analizando los procesos psíquicos superiores como desarrollos de la historia cultural de los adolescentes. Se articula el análisis de la obra con la revisión que autores contemporáneos post-vigotskianos realizan de la categoría de Zona de Desarrollo Próximo. La lectura puede ampliar la perspectiva de agentes psicoeducativos sobre problemas y estrategias de intervención, tomando distancia de una lógica aplicacionista y enriqueciendo las lógicas de implicación y transformación situacional.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)es-ES
dc.relationhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1081/1023-
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 11 (2010)es-ES
dc.sourceRevista de Psicología -Segunda Epoca-; ##issue.vol## 11 (2010)es-AR
dc.sourceJournal of Psychology; Vol 11 (2010)en-US
dc.sourceJornal de Psicologia; v. 11 (2010)pt-BR
dc.source2422-572X-
dc.source0556-6274-
dc.titleAdolescencias y escuelas: interpelando a Vygotski en el siglo XXIes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículos de investigaciónes-ES
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