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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAparecida Neri de Souza-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:03:30Z-
dc.date.available2022-03-17T15:03:30Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87322726006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41327-
dc.descriptionComo construir análises de determinadas dimensões da realidade social que são tratadas, geralmente, de maneira separada, ora pela sociologia da educação, ora pela sociologia do trabalho? Para responder a esta questão a obra de Lucie Tanguy é examinada. Ao propor a análise crítica sobre um campo de conhecimento que é objeto de debate e de discursos programáticos, é possível relevar as tensões nas quais a educação profissional é objeto. De forma geral, a educação profissional, seja aquela destinada à formação de operários, seja aquela destinada à formação de técnicos, é desconhecida dos sociólogos que estudam a educação escolar. A análise permite romper com certos mitos sobre a formação profissional, entre os quais aqueles que representam a educação como instrumento de reprodução social.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.118 Vol.33-
dc.subjectEducación-
dc.subjectLucie Tanguy-
dc.subjectsociologia-
dc.subjecteducação e trabalho-
dc.subjectsociologia da educação-
dc.subjectsociologia do trabalho-
dc.titleFronteiras entre duas esferas das atividades sociais: a educação e o trabalho-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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