Espinosa e a radicalização ética na educação pública

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Título :	Espinosa e a radicalização ética na educação pública
Palabras clave :	Educación;Espinosa;Bento de;educação pública;filosofia da educação
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Este trabalho pretende dialogar com um capítulo do livro Transgressões convergentes, assinado por João Wanderlei Geraldi, Maria Benites e Bernd Fichtner. O problema central abordado neste texto é a "radicalização ética na educação pública". O mencionado capítulo, a certa altura, recupera três exemplos de ações educativas inovadoras que dão aos educandos o "direito de aprender a ser um ser humano" e formam o "compromisso pessoal com o futuro". Tendo sido o filósofo holandês moderno Bento de Espinosa (1632-1677) evocado para esclarecer com exatidão de que forma tais exemplos se implementam como prática social, o principal objetivo deste artigo é mostrar como as ideias do texto supracitado estão, de fato, associadas à filosofia espinosana e evidenciar como Espinosa pode contribuir ainda mais para uma radicalização ética na educação pública, à qual dever-se-ia acrescentar, conforme argumenta-se aqui, mais duas propriedades: democrática e laica.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41332
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87322726012
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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