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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41340| Título : | Letramento: uma discussão sobre implicações de fronteiras conceituais |
| Palabras clave : | Educación;Língua escrita;letramento;alfabetização |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo topicaliza um desconforto decorrente de alargamentos e circunscrições das fronteiras do conceito de letramento e defende que ambos os comportamentos incidem sobre a relevância conceitual do neologismo, tanto quanto têm implicações complexas no universo educacional. Esta abordagem contém a defesa do seguinte ponto de vista: a escrita é um processo com contornos socioculturais e econômicos de apropriação naturalística, contornos aos quais o fenômeno do letramento é sensível. Em se tratando das controversas relações entre letramento e alfabetização, defende-se a concepção de letramento como continente, tendo a alfabetização como um de seus conteúdos, o que não legitima sobreposições entre ambos os fenômenos nem tampouco expressões como alfabetização para o/com letramento. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41340 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87322726018 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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