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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorValter Roberto Silvério-
dc.creatorCristina Teodoro Trinidad-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:03:42Z-
dc.date.available2022-03-17T15:03:42Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87324602013-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41369-
dc.descriptionA aprovação da Lei n. 10.639-2003 e suas diretrizes, que alteraram a Lei de Diretrizes e Base da Educação Brasileira (LDB), pressupõem um conjunto de mudanças substantivas que passam a alterar a política pública educacional no país. A obrigatoriedade da educação das relações étnico-raciais e do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana em toda a educação básica é resultado tanto do reconhecimento da discriminação racial e do racismo como constitutivos de nossa formação social, quanto permite desvendar as contribuições das culturas africanas na constituição de nossa brasilidade para além do trabalho escravo. A identidade negra, produto político do apagamento da multiplicidade cultural de povos que aportaram no país, passa a dar lugar ao prefixo afro como possibilidade de novas identificações e recriações dos brasileiros descendentes de africanos, as quais podem ser analisadas a partir do conceito de diáspora.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.120 Vol.33-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação das relações étnico-raciais-
dc.subjectAfro-brasileiro-
dc.subjectDesigualdades-
dc.subjectDiáspora africana-
dc.titleHá algo novo a se dizer sobre as relações raciais no Brasil contemporâneo?-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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