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Título :	Práticas pedagógicas e inclusão: a sobrevivência da integração nos processos inclusivos
Palabras clave :	Educación;De ciência Inclusão Prática pedagógica
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	O trabalho apresenta uma análise do processo inclusivo, retomando os conceitos de prática pedagógica e inclusão. Com instrumentais daanálise de discurso e da análise de conteúdo, analisa entrevistas com professores de atendimento especializado, professores de sala comum e gestores. Descreve inclusão como um conceito cuja rede de sentidos oscila conforme os interesses em jogo, sendo tanto processo que envolve vários agentes e instâncias e exige participação, quanto idealização, de nida a priori e devendo ser incorporada de forma acrítica. Aponta o desconhecimento das especi cidades de aprendizagem e dos potenciais dos sujeitos e grupos; a sobrevivência do modelo clínico; os estudos da inclusão como apêndice do processo formativo; certas iniciativas com caráter mais integrativo do que inclusivo. Propõe investir na escola concreta, através de modelos de pesquisa interventivo-participativo, e refazer de outro ângulo as questões já formatadas sobre prática pedagógica inclusiva.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41419
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002012
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