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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMIGUEL G. ARROYO-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:00Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:00Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328534002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41428-
dc.descriptionO texto se propóe a aprofundar-se nos referenciais teóricos com que tem sido analisada a construcáo do sistema de educacáo. O foco é posto nas possibilidades e nos limites da construcáo de um Estado de direitos e de fortalecimento da es fera pública. Aa atrelar a construcáo de um sistema de educacáo cooperacáo entre os entes federados, que possibilidades e limites coloca a garantia do direito de todos educacáo? Como garantir igualdade de direitos em um pedráo de poder no qual o poder dos entes federados é tao assimétrico? A análise relaciona, ainda, a construcáo do sistema de educacáo e as possibilidades e os limites da construcáo da esfera pública em nossa história política.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.124 Vol.34-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSistema de educacáo-
dc.subjectPadráo de poder-
dc.subjectEntes federados-
dc.subjectEsfera pública-
dc.subjectReinvencáo da política-
dc.titleREINVENTARA POLÍTICA - REINVENTAR O SISTEMA DE EDUCAÇÃO-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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