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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMARIA CIAVATTA-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:01Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328534016-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41439-
dc.descriptionPor contexto entendemos o conjunto de relacóes históricas que se estabelecem em tomo de um fenómeno Gil objeto de estudo. A LDB (Lei n. 9.394/96) é explicita, mas sucinta sobre o regime de colaboracáo (art. SO). Em primeiro lugar, tratamos da quesillo da sociedade brasileira e a educacáo, ande destacamos tres aspectos: a desigualdade socioecon6mica, a privatizecáo da educacáo, a qualidade da escola pública e o empresariamento da educacáo. Partimos de dais pressupostos: a democracia participativa e a distincáo entre o público e o privado, e buscamos refletir sobre o significado do regime de colaboracáo, destacando o financiamento da educacáo e a autonomia escolar e docente.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.124 Vol.34-
dc.subjectEducación-
dc.subjectContexto-
dc.subjectRegime de colaboracáo-
dc.subjectLDB-
dc.titleO regime de colaboração e o ensino médio: uma análise de contexto-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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