DO CONTROLE ESTATAL ÀS FORMAS DE RESPONSABILIZAÇÃO: A AUTONOMIA DO PROFESSOR COORDENADOR

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Título :	DO CONTROLE ESTATAL ÀS FORMAS DE RESPONSABILIZAÇÃO: A AUTONOMIA DO PROFESSOR COORDENADOR
Palabras clave :	Educación;Professor coordenador (PC);Formas de responsabilização e/ou autonomia;Controle estatal;Programa Ler e Escrever
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Este texto tem como objetivo refl etir sobre o professor coordenador (PC) no contexto do Programa Ler e Escrever, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP), buscando compreender as formas de responsabilização e/ou autonomia deste sujeito frente ao controle estatal, tendo como referência os pressupostos teóricos de Foucault, ao discutir o poder disciplinar, e Ball, ao tratar dos efeitos de algumas tecnologias políticas. Os resultados apresentados apontam para três diferentes formas de responsabilização e/ou autonomia, delineando que esta tem limites, exige conhecimento e esforço pessoal; e evidenciam, ainda, que o PC é vítima dos discursos reformistas e objetos da reforma, na medida em que lhe falta um posicionamento crítico que permita questionar, contrapor ou reforçar as propostas contidas nesta política curricular.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41454
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330049014
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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