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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDORACI ALVES LOPES-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:07Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:07Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330049015-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41457-
dc.descriptionO objetivo deste ensaio sobre o Seminário foi o de discutir a desigualdade em duas partes: a valorização do professor e o fi nanciamento da educação. A análise enfatizou a tensão entre a visão da política neoliberal e a cultura política democrática. Há uma reafi rmação dos direitos básicos dos docentes e a indicação de novos desafi os políticos para a categoria enfrentar. A avaliação do fi nanciamento da educação enfrenta várias difi culdades para avançar, como a reforma tributária e a questão dos indicadores sociais. Grande parte das análises está marcada pela crítica a traços tecnicistas e mercantis nas políticas públicas. Porém, existem caminhos signifi cativos para avanços democráticos rumo à valorização do professor e ao fi nanciamento da educação.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.125 Vol.34-
dc.subjectEducación-
dc.subjectValorização do professor-
dc.subjectFinanciamento da educação-
dc.subjectDesigualdade-
dc.subjectIndicadores sociais-
dc.titleUM ENSAIO SOBRE O IV SEB: ALGUMAS LEITURAS POSSÍVEIS-
dc.typeartículo científico-
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