Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41488| Título : | PROCESO DE RECONOCIMIENTO DEL ALUMNO PROBLEMA COMO LEGÍTIMO OTRO DE ESCUELAS VULNERABLES |
| Palabras clave : | Educación;Alumno problema El otro El legítimo otro Profesor Reconocimiento |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Esta investigación tiene por objetivo analizar, desde la pers- pectiva de los profesores, las contradicciones y tensiones que surgen en el encuentro entre alumnos vulnerables y la cultura o fi cial de la escuela. Los sujetos de esta investigación cualitativa, de inspiración fenomenológica, son ocho profesores de enseñanza básica de establecimientos educativos mu- nicipales y privados subvencionados de la Región del Bio-Bio, Chile. Las percepciones de los profesores entrevistados dan claras indicaciones de un complejo tránsito desde la no aceptación y rechazo de los estudiantes hasta su aceptación como legítimos otros. Los resultados alcanzados demuestran que la co-construcción del conocimiento, deseable desde el punto de vista constructivista del aprendizaje, sólo es lograda cuando los docentes alcan- zan el estadio de aceptación de sus estudiantes como legítimos otros. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41488 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87331479011 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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