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Título :	ESTATÍSTICA EDUCACIONAL E POLÍTICA PÚBLICA: A PROPÓSITO DOS MODELOS DE VALOR ACRESCENTADO
Palabras clave :	Educación;Valor acrescentado;Avaliação;Responsabilização;Indicadores de desempenho
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	O artigo apresenta uma revisão sobre modelos de valor acrescentado e ligação à política pública em educação e ensino superior, omitindo os aspectos técnico-metodológicos que são por natureza complexos. Assim, o artigo destina-se, prioritariamente, a pesquisadores e atores de política educativa. Também procede à revisão sistemática da literatura científica publicada em periódicos do Brasil e de Portugal registados na plataforma SciELO, donde resulta a constatação de uma escassa produção face à agenda científica imposta pelas potencialidades inerentes à melhoria da educação e do ensino superior e, consequentemente, à prosperidade da sociedade. Por fim, são enunciadas três etapas principais para o desenvolvimento de um sistema de avaliação que inclua o indicador de valor acrescentado.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41730
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358190014
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