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Título :	Espacios reales y simbólicos de la pedagogía social: la praxis de la redención,entre el control y la emancipación
Palabras clave :	Espacios;pedagogía social;control social;emancipación.
Editorial :	Universidad del Zulia
Descripción :	El presente trabajo analiza la relación entre los espacios reales y simbólicosen el campo disciplinar de la pedagogía social, y las formas de acción que de ella se derivan y que oscilan entre la emancipación y el control, muchas veces mediatizados por la idea moral de la redención. Se ha trabajado con metodología cualitativa a partir de la experiencia de los autores en el campo socio-pedagógico. El trabajo expone distintas formas de producción de praxis para actuar frente a determinadas situaciones excluyentes a partir de las siguientes categorías analíticas: necesidades sociales, hiper-corporalización, pedagogía del bucle, in/exclusión social. Dichas praxis se han analizado desde dispositivos del campo de la discapacidad, la promoción social y la protección a la infancia. El trabajo concluye planteando alternativas a las formas prototípicas y hegemónicas de redimir a los sujetos en situación de exclusión.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/44929
Otros identificadores :	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/31259
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha

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