¿EDUCAR PARA QUÉ?: UNA LECTURA POSIBLE EN EL MARCO DE LA FILOSOFÍA DELEUZIANA

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Título :	¿EDUCAR PARA QUÉ?: UNA LECTURA POSIBLE EN EL MARCO DE LA FILOSOFÍA DELEUZIANA
Autor :
Palabras clave :	;;
Editorial :	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República
Descripción :	Resumen El objetivo de este trabajo es pensar algunos aportes de la obra del pensador francés Gilles Deleuze en el campo de la educación. Se propone realizar el análisis a partir de una interrogante que nos inquieta, y al decir del autor, nos fuerza a pensar: ¿para qué educar? Ello en el marco de una mirada puesta en el rol docente en su relación con la Escuela, y particularmente con el aprendizaje. Palabras clave: Aprendizaje - Creación - Escuela Abstract The purpose of this paper is to ponder some of French thinker Gilles Deleuze’s contributions to the field of education. It intends to carry out the analysis from a question that concerns us and, as the author says, forces us to think: why educate? This will be pursued with an eye on the teacher’s role and their relationship with School and particularly with learning. Key words: Learning – Creation - School
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46477
Otros identificadores :	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/242
Aparece en las colecciones:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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