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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47704| Título : | CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE |
| Palabras clave : | Educación;Formação de professores;Ensino de Ciências;Perspectiva freireana de educação |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Este trabalho pretende favorecer reflexões de ordem teórico-metodológica sobre práticas contextualizadas na formação inicial de professores e no ensino de ciências a partir da perspectiva educacional de Paulo Freire, tendo como base sua obra Extensão ou Comunicação? . Os elementos apontados como possibilidades de abordagem contextualizada não são conclusivos, mas, sim, reflexões que abrem caminhos para um trabalho contextualizado na formação de professores e no ensino de ciências, especialmente no que se refere a romper com uma formação pautada nos pressupostos da racionalidade técnica. Em linhas gerais, ressalta-se a contribuição da perspectiva freireana na superação de concepções extensionistas de ensino. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47704 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546650001 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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