O PÓS-ESTRUTURALISMO E SUAS INFLUÊNCIAS NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS: A PESQUISA, O CURRÍCULO E A “DESCONSTRUÇÃO”

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57636

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Cardozo, Guilherme Lima	-
dc.date	2014-12-16	-
dc.date.accessioned	2022-03-18T13:03:10Z	-
dc.date.available	2022-03-18T13:03:10Z	-
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/14117	-
dc.identifier	10.12957/pr.2014.14117	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57636	-
dc.description	Este artigo, que traz o Pós-Estruturalismo como viés a ser explorado pedagogicamente, visa a promover uma reflexão acerca das práticas educacionais, sejam elas pautadas em teorias positivistas, sejam em teorias críticas, demonstrando como as ideias pós-estruturalistas, em especial a “desconstrução”, proposta por Jacques Derrida, possibilita uma nova epistemologia no campo do ensino.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/14117/11477	-
dc.source	Pensares em Revista; n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO	pt-BR
dc.source	2317-2215	-
dc.subject		pt-BR
dc.subject		pt-BR
dc.title	O PÓS-ESTRUTURALISMO E SUAS INFLUÊNCIAS NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS: A PESQUISA, O CURRÍCULO E A “DESCONSTRUÇÃO”	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type		pt-BR
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.