Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	The synchronous tool for use in data collection in search online education	-
	-	A case study about socioeducational integration of immigrant families in Granada (Spain)	-
	-	Making peace with Bourdieu	-
	-	Digital technologies of information and communication in end of course papers lato sensu	-
	-	Contradições na articulação dos entes federados para implementação da política nacional de formação de professores	-
	-	Atendimento educacional para alunos com necessidades educativas especiais na Espanha	-
	-	Editorial	-
	-	Acessibilidade na educação superior também envolve o trabalho pedagógico	-
	-	Formação de professores para alunos público-alvo da educação especial: algumas considerações sobre limites e perspectivas	-
	-	Formação em serviço de professores comuns e especializados e suas implicações na prática: uma experiência de consultoria colaborativa	-
	-	Inclusão escolar de alunos público-alvo da educação especial: como se dá o trabalho pedagógico do professor no ensino fundamental I?	-
	-	Trabalho docente com alunos público-alvo da educação especial na educação infantil	-
	-	Educação inclusiva: o olhar do professor sobre a prática pedagógica para o aluno com deficiência no ensino fundamental II	-
	-	Inclusão escolar no ensino médio: desafios da prática docente	-
	-	Educação inclusiva: o trabalho pedagógico com alunos público-alvo da educação especial do ensino fundamental II na sala de aula comum	-
	-	A inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino fundamental i através do olhar dos professores	-
	-	O processo de inclusão de uma aluna deficiente intelectual em uma escola comum do ensino fundamental I	-
	-	Educational relations of teachers with children living in rural areas: a reading of pedagogical practices in an urban school context	-
	-	Student representation in higher education: the politics of student participation in the teaching departments of the Faculty of Philosophy, Sciences and Letters of São José do Rio Preto (1957 TO 1964)	-
	-	Strategies reading and teacher's mediation: the form of challenge readers in third year of elementary school	-