Una mirada de la Tutoría y el Asesoramiento en el marco del Proyecto Montegrande

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Paola González	-
dc.date	2008	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T14:46:06Z	-
dc.date.available	2022-03-22T14:46:06Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26412982002	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/78945	-
dc.description	El siguiente artículo lleva a cabo una revisión del trabajo del asesor educacional en el marco de la implementación del Proyecto Montegrande que impulsara el Ministerio de Educación como parte de las políticas de la Reforma Educacional en cuanto a la innovación y mejoramiento educativo durante el periodo 1997-2004. Se centra específicamente el análisis en la experiencia profesional del rol del asesor-tutor y los elementos teóricos, políticos y técnicos a considerar que incidieron en su labor y en el desarrollo de la estrategia interna de asesoramiento ministerial para estos liceos de anticipación.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universidad de Chile	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264	-
dc.rights	Revista de Psicología	-
dc.source	Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.XVII	-
dc.subject	Psicología	-
dc.subject	Asesoramiento educacional	-
dc.subject	instituciones educativas	-
dc.subject	demanda del rol	-
dc.title	Una mirada de la Tutoría y el Asesoramiento en el marco del Proyecto Montegrande	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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