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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMyriam George-
dc.creatorAna Ma. Squicciarini-
dc.creatorRolando Zapata-
dc.creatorMaría Paz Guzmán-
dc.creatorMarcela Hartley-
dc.creatorCecilia Silva-
dc.date2004-
dc.date.accessioned2022-03-22T14:46:11Z-
dc.date.available2022-03-22T14:46:11Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26413202-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/78970-
dc.descriptionEl artículo incorpora antecedentes teóricos del ámbito de la salud mental infantil, analiza los problemas que se relacionan con la detección de factores de riesgo en escolares de 1º a 4º de enseñanza básica, desde evaluadores naturales del niño en el contexto de la escuela. Explica los procedimientos utilizados en la adaptación y validación del instrumento de detección de riesgo TOCA-R (Teacher Observation of Classroom Adaptation - Revised), utilizado en el Programa de intervención psicosocial, "Habilidades para la Vida" , implementado desde 1997, por Junaeb (Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas), en escuelas municipales y particulares subvencionadas, con altos índices de vulnerabilidad escolar. Aporta resultados de la revisión y adecuación del instrumento TOCA-R, manteniendo sus condiciones de confiabilidad, con el objetivo de contribuir a la costo efectividad de la intervención psicosocial del programa Habilidades para la Vida.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Chile-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=264-
dc.rightsRevista de Psicología-
dc.sourceRevista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.XIII-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectMedición-
dc.subjectRiesgo-
dc.subjectPsicosocial-
dc.titleDetección Precoz de Factores de Riesgo de Salud Mental en Escolares-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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