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  4. División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-I - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNORMA DEL RÍO-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:05:54Z-
dc.date.available2022-03-22T19:05:54Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74732508006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/97095-
dc.descriptionEste trabajo se propone contrapuntear dos corrientes que han fundado los cimientos teórico-metodológicos de los programas de intervención temprana y que pre- sentan profundas diferencias en su concepción de la infancia, del papel del adulto, de las razones y aborda- jes de la intervención, así como de las formas de eva- luación planteadas para medir su impacto social. La primera lleva una línea epidemiológica con énfasis en la prevención y normatividad del desarrollo, mientras que la segunda apuesta por la diversidad y el desa- rrollo multilineal de competencias del niño como sede de relaciones.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=747-
dc.rightsAlteridades-
dc.sourceAlteridades (México) Num.47 Vol.24-
dc.subjectAntropología-
dc.subjectPrimera infancia-
dc.subjectmodernismo-posmo- dernismo-
dc.subjectética del cuidado-
dc.subjectparticipación infantil-
dc.subjectpolíticas públicas-
dc.subjectriesgo-
dc.subjectprotección integral-
dc.subjectparadig- ma de derechos-
dc.titleContrapuntos del modelo médico-epidemiológico de intervención temprana-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-I - Cosecha

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