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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorClara Martha Adalid Diez de Urdanivia-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:19:11Z-
dc.date.available2022-03-22T19:19:11Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26718442010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98782-
dc.descriptionEl estudio del sistema educativo en el nivel superior y el posgrado, en estas últimas décadas, indica que ha habido diversos cambios que han afectado principalmente a las universidades públicas. Por otra parte, las presiones, tanto internas como externas, empujan a la puesta en marcha de diferentes mecanismos para evaluar su desempeño en calidad. Preguntas sobre la justicia social, la equidad y pertinencia con que opera el sistema siguen repitiéndose. El artículo revisa estos criterios y sus resultados en este periodo y concluye que los cambios realizados son insuficientes y que no se han alcanzado las metas previstas. La calidad y equidad en la educación superior en las instituciones de educación pública siguen siendo una aspiración.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=267-
dc.rightsPolítica y Cultura-
dc.sourcePolítica y Cultura (México) Num.35-
dc.subjectPolítica-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectposgrado-
dc.subjectpolíticas de evaluación-
dc.subjectequidad-
dc.subjectpertinencia-
dc.titleCobertura, calidad y equidad en el posgrado. ¿Existe algún cambio?-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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